11位學生取得600分以上的好成績，本科率達到建校80年來新高……取得如此亮眼的教育成果，喬雪玲只用了短短數(shù)月的時間。

在2024人民企業(yè)社會責任論壇上，海亮教育一線外派校長、甘肅省皋蘭縣第一中學校長喬雪玲分享了自己如何讓小城學子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源、助力他們的夢想飛向遠方的經(jīng)驗。

喬雪玲在2024人民企業(yè)社會責任論壇上分享海亮高質(zhì)量教育服務鄉(xiāng)村全面振興的案例。海亮教育供圖

畢業(yè)于北京大學的喬雪玲，在海亮教育“人才興教”戰(zhàn)略的支持下，先后服務于陜西省延安市安塞區(qū)高級中學和甘肅省皋蘭縣第一中學。

“學校管理相對松散，理念更新緩慢，精準引領不足，學生苦學，教師苦教，育人模式單一，升學通道欠缺……”喬雪玲表示，這些是當下縣域教育普遍面臨的問題。

為此，喬雪玲提出“構建以學生發(fā)展為圓心的服務型校園”的辦學主張，積極打造特色化、分類分層的辦學模式，為每位學生量身定制多元升學規(guī)劃，留下了一批優(yōu)質(zhì)生源。

新的教育理念也帶來了新成果：2024年高考，安塞區(qū)高級中學一本上線116人，較上年增加12人；皋蘭縣第一中學的新高考首考成績，也為這個僅有11.2萬人口的小縣城帶來了不小的震動。

正是許多像喬雪玲這樣有理想、有情懷的優(yōu)秀青年，為縣域帶去了經(jīng)過萃取提煉的優(yōu)質(zhì)教育服務、教育理念，疏通了優(yōu)質(zhì)教育資源到達縣域?qū)W校的“最后一公里”，幫助縣域?qū)W校實現(xiàn)快速提升，讓孩子們能夠上“家門口的名校”。

守好縣域?qū)W?！柏熑翁铩?，做好縣域教育“插秧人”，育好縣域?qū)W校“小禾苗”，海亮教育持續(xù)書寫教育助力鄉(xiāng)村振興的全新篇章。截至目前，海亮教育已匯集清華北大畢業(yè)生超130人，博士學歷超60人，“雙一流”名校畢業(yè)生超1500人，培養(yǎng)和輸出了一大批優(yōu)秀學校管理人才，其中校長89人、副校長（含校長助理）169人。

如今，通過打造示范校，輻射帶動成員校、周邊校，海亮教育以整個縣域的教育生態(tài)提振為目標，逐步在廣大縣域?qū)崿F(xiàn)“服務一所學校，豎起一面旗幟，孕育一片森林”。截至2024年9月，海亮教育已為141所縣域?qū)W校提供了教育綜合管理服務，版圖覆蓋全國22個省、55個市、80個縣，涵蓋超過22萬名學生、1.5萬名教職員工。

近年來，海亮教育堅持追求對社會貢獻最大化，開展了雛鷹高飛孤兒培養(yǎng)、孤獨癥全生命周期幫扶、貧困少年英才培養(yǎng)、民辦教育“援藏班”、英烈子女助學等項目，以具體項目滲入需幫扶的群體和區(qū)域，在教育助學、扶貧濟困、產(chǎn)業(yè)扶貧、鄉(xiāng)村振興、殘障兒童康復等各個領域展開精準幫扶，公益實踐活動取得顯著成果，詮釋著“既講企業(yè)效益，更求社會功德”的發(fā)展理念。（傅韓涵）

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