在麗水松陽，“松young藝起學(xué)——鄉(xiāng)村藝?！鼻娜婚g改變著鄉(xiāng)村的生活方式與思維模式。

如今，藝術(shù)走進(jìn)村莊與家庭，從鋤頭到麥克風(fēng)，從田野到舞臺(tái)，打破了地域與文化的界限?！班l(xiāng)村藝校”沒有高墻和門檻，人人皆可參與。

按需“點(diǎn)單”，藝校破圈

上午8時(shí)58分，望松村村民金家蘭和丈夫緊盯著手機(jī)上的報(bào)名表?！吧賰赫Z言表演班沒搶到?！彼z憾地說，而丈夫卻幸運(yùn)地?fù)尩搅颂珮O班。金家蘭隨機(jī)報(bào)名非洲鼓課程，“要不是限報(bào)一門，我真想每門都試試?！?/p>

作為廣場(chǎng)舞愛好者，金家蘭早在首期課程開設(shè)時(shí)就報(bào)名了八段錦、瑜伽等免費(fèi)課程。“老師面對(duì)面指導(dǎo)，比跟著視頻跳有勁多了?！彼ρ?。

望松街道文化員俞曉介紹，首期課程火爆，原定每班20人，后來擴(kuò)容至三四十人。學(xué)員既有“90后”也有“60后”。為應(yīng)對(duì)報(bào)名爆滿，首期課程甚至在王村文化禮堂增設(shè)了分課堂。

“鄉(xiāng)村藝?！被鸨脑颍诵脑谟凇按迕顸c(diǎn)單”。駐村干部走村入戶收集意見，針對(duì)務(wù)工人員子女多的情況，新增少兒書法、語言表演等課程。報(bào)名通道開放不到15分鐘，課程即全部報(bào)滿，其中新增的少兒班2分鐘即滿員。

目前“松young藝起學(xué)——鄉(xiāng)村藝校”已進(jìn)入第三期，覆蓋范圍從望松街道擴(kuò)展到古市鎮(zhèn)、西屏街道，課程從3門增至7門，共吸引405人報(bào)名，授課逾3000人。

優(yōu)教樂學(xué)，“圈粉”村民

書法教室里，老師耐心講解握筆要領(lǐng)；聲樂課堂上，學(xué)員們專注尋找正確發(fā)聲方式；器樂課上，鼓點(diǎn)變化變得清晰可控?！班l(xiāng)村藝校”的流動(dòng)課堂不斷延展藝術(shù)的邊界。

古市鎮(zhèn)老電影院改建的綜合文化站，成了村民的“精神家園”。傍晚時(shí)分，歌曲旋律飄揚(yáng)，舞蹈學(xué)員們踩著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)傘面。舞蹈老師闕曉華感嘆：“65歲的大姐上完90分鐘課，還追著問動(dòng)作細(xì)節(jié)，臉上全是興奮?！?/p>

61歲的應(yīng)素珺是古市鎮(zhèn)綜合文化站管理員兼舞蹈隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。她回憶，過去大家靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)舞，常因動(dòng)作細(xì)節(jié)爭(zhēng)論不休?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)村藝校的專業(yè)老師系統(tǒng)教授藏族舞、扇舞、傘舞等技藝，提醒“提傘如托燈、眼隨傘動(dòng)”等細(xì)節(jié)，提升了舞蹈表現(xiàn)力。

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員，藝校實(shí)行“定制教學(xué)”：有廣場(chǎng)舞基礎(chǔ)的學(xué)員，選用古典舞細(xì)化動(dòng)作；“零基礎(chǔ)”年輕學(xué)員則選用熱門舞曲，體驗(yàn)不同舞蹈風(fēng)格的魅力。原定三十人的舞蹈班，常被四五十人擠滿，甚至有村民騎車10公里來“蹭課”。

二樓聲樂教室里，68歲的宋昌興反復(fù)聽著自己錄的歌曲《我愛你中國》。過去他常因用嗓不當(dāng)而頻繁沙啞，如今掌握胸腔共鳴與氣息控制，“高音不是‘喊’，是用氣流‘頂’?！?/p>

鄉(xiāng)村藝校還實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，三次曠課就必須停報(bào)一年。這反而激發(fā)了學(xué)員的積極性，簽到本上的密密麻麻簽名，就是最好的見證。

舞臺(tái)綻放，藝術(shù)生花

2024年8月，在望松村文化禮堂廣場(chǎng)，金家蘭與“同學(xué)們”踩著《黃土高坡》的節(jié)奏激情起舞，開啟了藝校學(xué)員的“首秀”。

4個(gè)月后，應(yīng)素珺在古市鎮(zhèn)文化匯演中演繹《煙雨唱揚(yáng)州》，宋昌興也以專業(yè)唱腔演唱《掌聲響起來》，成為“明星學(xué)員”。

每期培訓(xùn)結(jié)業(yè)，文化禮堂都會(huì)搭臺(tái)演出，鼓勵(lì)村民展示學(xué)習(xí)成果。表現(xiàn)突出的學(xué)員還被推薦參加各類賽事。

從熱舞到古典舞，從合唱到器樂，村民將課堂所學(xué)化作舞臺(tái)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了“我來看演出”到“我要上舞臺(tái)”的身份轉(zhuǎn)變。

舞臺(tái)之外，藝術(shù)亦悄然融入日常。每天上午，古市鎮(zhèn)歌友會(huì)準(zhǔn)時(shí)開練；周末傍晚，宋昌興和歌友們帶著音響在文化廣場(chǎng)表演，引得路人駐足合唱。

金家蘭更因?qū)W習(xí)舞蹈而變得自信，還帶著小兒子一同上課，母子共舞成了生活中溫馨一幕。

從田間地頭到藝術(shù)課堂，從自學(xué)摸索到專業(yè)教學(xué)，松陽的鄉(xiāng)村藝校正悄然改變村民對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知。藝術(shù)不再遙遠(yuǎn)，而是融入生活的點(diǎn)滴，是村民觸手可及的詩與遠(yuǎn)方。（葉承慧）

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