對安安媽媽來說，她過去26年的生活里幾乎只有兩個字——陪伴。因為她的兒子是一名孤獨癥患者。眼看自己年歲漸長，兒子未來要如何生存，讓她格外迷茫。安安媽媽的困擾，很快就不再是一道無解之題。記者從湖州市殘聯(lián)獲悉，為加強重度孤獨癥人士托養(yǎng)，做好孤獨癥人群民生兜底保障，近日湖州出臺《關(guān)于深化孤獨癥人士全生命周期關(guān)愛體系建設(shè)的實施意見》，首次將關(guān)愛服務年齡段擴展至全生命周期，形成貫穿全程的政策保障體系。

　　“孤獨癥的特點決定了孤獨癥群體康復的干預需要終身全過程介入?！焙菔袣埪?lián)康復部主任凌育杰介紹，湖州作為全國孤獨癥兒童關(guān)愛促進行動先行先試地區(qū)，此次《實施意見》的出臺，意味著湖州在全省率先推進孤獨癥人士全生命周期關(guān)愛體系建設(shè)。

　　《實施意見》明確將持續(xù)提升孤獨癥早期篩查、診斷、康復水平，推進孤獨癥兒童融合教育，促進成年孤獨癥人士就業(yè)，加強重度孤獨癥人士托養(yǎng)等。到2025年底，全市將初步建成孤獨癥人士全生命周期關(guān)愛支持的服務體系和工作格局。到2027年，將系統(tǒng)提升孤獨癥人士全生命周期關(guān)愛服務水平，幫助孤獨癥人士更好地融入社會生活。

　　據(jù)介紹，在完善篩查診斷工作方面，湖州將落實兒童孤獨癥普遍篩查，把孤獨癥兒童的早期篩查納入兒童健康體檢各階段、各環(huán)節(jié)。同時，建立孤獨癥兒童信息報告制度，及時做到信息共享，并依托家庭醫(yī)生簽約服務為轄區(qū)內(nèi)簽約的孤獨癥人士提供健康服務。

　　就如何讓孤獨癥人士更好地融入社會，湖州將制定孤獨癥兒童普通學校隨班就讀、助教陪讀等工作指導意見，讓具備接受普通教育能力的孤獨癥兒童能隨班就讀，同時培訓一批從事隨班就讀教育的普通學校骨干教師。此外，還將充分發(fā)揮社區(qū)的融合作用，在街道、社區(qū)設(shè)立關(guān)愛空間，完善社區(qū)孤獨癥人士的治療、康復有機銜接和轉(zhuǎn)介。

　　聚焦孤獨癥人士社會融入、就業(yè)等需求，湖州將通過開展技能培訓、建立輔導機制及落實就業(yè)政策等舉措，加強就業(yè)幫扶做到授人以漁。對湖州籍年滿18周歲低保低邊的有孤獨癥醫(yī)學診斷證明的持證殘疾人，參照湖州市及各區(qū)縣出臺的困難重度殘疾人機構(gòu)托養(yǎng)實施辦法同等享受相應的托養(yǎng)補助。同時，為孤獨癥人士提供“全日托”“日間托”“臨時托”“暑期托”等各種類型托養(yǎng)服務，著力解決孤獨癥人士家庭康復托養(yǎng)難題，減輕家庭負擔。

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